Ngày dạy: 30-8-2010
Chính tả:(Tiết 3) (Nghe viết)
AI CÓ LỖI
I. Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/ uyu (BT2).
- Làm đúng BT3a
- Tính cẩn thận, thói quen viết đúng chính tả.
II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, ...
HS: Vở BT
III. Các HĐ dạy- học:
GV
HS

1.KT: ( 5’)
- Viết bảng:ngao ngán, chìm nổi, đàng hoàng, hạn hán...
2.Bài mới:
- Giới thiệu ghi đề lên bảng 1’
HĐ1: HD nghe viết: 18’
Hd chuẩn bi:
- GV đọc bài
- Gọi 2, 3 HS đọc lại
- GV HD HS nhận xét: Đoạn văn trên nói điều
gì? Tìm tên riêng trong bài chính tả. Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên.
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: Cô- rét- ti, khuỷu tay, sứt chỉ, vác củi...
b) Đọc cho HS viết bài: GV đọc thong thả từng câu mỗi câu đọc hai đến3 lần kết hợp theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết, chữ viết của HS...
c) Chấm chữa bài:
- Cho HS tự chấm lỗi.
- GV chấm 5- 7 bài, nhận xét
HĐ 2: HD làm bài tập chính tả: 10’
- BT 2: GV nêu yêu cầu của bài tập sau đó tổ chức cho HS thi tiếp sức
- GV cùng HS nhận xét , cho hs viết vào vở BT
- BT 3 ( lựa chọn)
- GV cho HS thi làm bài trên bảng phụ, cho cả lớp làm vào vở BT - Gv kết luận, sửa sai
3. Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét tiết học, liên hệ GD HS,tuyên dương nhữngbài viết tốt có tiến bộ.
- HDCB bài sau:Cô giáo tí hon.

- HS viết BC, 2 HS lên bảng viết

- Đọc đề


- Theo dõi
2,3 hs đọc
- HS TL


- Viết BC

- HS viết bài vào vở



đôi vở chấm bài
theo dõi

- HS tham gia trò chơi tiếp sức, mỗi tổ 3 em
viết vào vở BT

- Thi làm bài trên bảng phụ

- Theo dõi

- Theo dõi


Ngày dạy: 02-9-2010
Chính tả: (Tiết 4) (Nghe viết)
CÔ GIÁO TÍ HON
I. Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT2a.
- Tính cẩn thận, thói quen viết đúng chính tả.
II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, ...
- HS: Vở BT
III. Các HĐ dạy- học:
GV

HS

1. Kiểm tra: ( 5’)
- Viết bảng: nguệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ,...
2. Bài mới:
- Giới thiệu ghi đề lên bảng 1’
HĐ 1: HD nghe viết: 18’
Hd chuẩn bi:
- GV đọc bài
- Gọi 2, 3 HS đọc lại
- GV HD HS nhận xét:
- Đoạn văn trên có mấy câu? Chữ đầu các câu viết như thế nào? Chữ đâu đoạn viết như thế nào?Tìm tên riêng trong bài chính tả. Cần viết tên riêng như thế nào?
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con các từ dễ lẫn
b) Đọc cho HS viết bài:
- GV đọc thong thả từng câu mỗi câu đọc hai đến 3 lần kết hợp theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết, chữ viết của HS...
c) Chấm chữa bài:
- Cho HS tự chấm lỗi.
- GV chấm 5- 7 bài, nhận xét
HĐ 2: HD làm bài tập chính tả: 10’
- BT 2: GV nêu yêu cầu của bài tập sau đó tổ chức cho HS làm bài vào vở.GV cho các nhóm thi làm bài, nhóm nào tìm được nhiều từ thì nhóm đó thắng cuộc. - GV cùng HS nhận xét, cho hs sửa bài vào vở BT
Xét: xét xử, xem xét, xét duyệt, xét hỏi...
Sét: sấm sét, đất sét...
...
3. Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét tiết học, liên hệ GD HS,tuyên dương những bài viết tốt có tiến bộ.
- HDCB bài sau: Chiếc áo len.
HS viết BC, 2 HS lên bảng viết

Đọc đề